miércoles, 26 de febrero de 2014

CLASS DOJO




ClassDojo es la plataforma de gestión del comportamiento de más rápido crecimiento en el mundo, utilizada por maestros, padres y estudiantes. ClassDojo ayuda a los maestros a mejorar el comportamiento de sus alumnos en clase, permitiéndoles ofrecer a sus estudiantes retroalimentación en tiempo real. Algunos comportamientos frecuentes que los maestros refuerzan con ClassDojo incluyen el trabajo duro, la persistencia, el trabajo en equipo, la creatividad y la curiosidad.

Después de saber un poco más sobre esta plantaformas os mostramos nuestros avatares y damos nuestra propia opinión.

RAQUEL
Sabemos, como estudiantes que somos, que una de las cosas más difíciles que hay para los alumnos es mantener la atención, y para los profes, controlar que la clase siga un ritmo adecuado. En algunos cursos o coles se usan las tradicionales pegatinas con caritas, pero llegan a ser bastante aburridas. Así que Class Dojo me parece una herramienta de lo más interesante, porque es algo totalmente interactivo que consigue cautivarnos hasta a nosotros, y eso que algunos, como aquí la servidora, hemos llegado a los veinti... Al menos hasta ahora me parece una de las herramientas más interesantes y aplicables que hemos visto en la asignatura.


NEREA
Class Dojo me ha impresionado gratamente ya que si nos motiva a nosotros que  tenemos de 18 a 25 años, no puedo imaginarme a los niveles que puede llegar con alumnos de primaria. En primer lugar por el uso de avatares, los muñequitos son geniales y les da paso a la creatividad haciendo que personalicen el suyo. En segundo lugar, el hecho de tener un lugar donde se recuerde cómo trabajes, y sea visible para el resto de tus compañeros, padres y profesores hacer que los alumnos mejoren su comportamiento, además de mejorar en aspectos como el compañerismo ya que si lo hacen pueden ser compensados con una insignia (y esto ha ocurrido en nuestra propia clase). En conclusión, me parece una buenísima idea el uso de esta plataforma pero siempre sin darle más importancia de la que tiene en clase.

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